5 x Unplugged Programmeren

Unplugged programmeren is het begrijpen van programmeren zonder computer. Het is een introductie in hoe een computer werkt en hoe die ‘denkt’, zonder zelf achter het beeldscherm te gaan zitten en code te moeten typen.

Voor leerkrachten een goed begin, want maar weinig leerkrachten kunnen programmeren. Toch is het belangrijk dat leerlingen hier les in krijgen en begrijpen hoe een computer werkt, hoe die van ‘1001101110100010101’ iets maakt wat wij begrijpen. In de toekomst zullen kinderen van nu alleen maar meer te maken krijgen met computers (en robots?) en het is belangrijk dat ze hierop voorbereid worden. Vooral voor jonge kinderen is een computer (of ondertussen alweer een tablet, want veel kleuters hebben al veel meer moeite met de muis van de computer dan 5 jaar geleden) erg gaaf maar kan het ook afleidend werken.

Daarom is Unplugged programmeren een goede oplossing, kinderen leren over de techniek achter computers op een manier die ze aanspreekt, die ze begrijpen. Met dieren die ingedeeld worden in glazen (variabelen) en route’s die stap voor stap afgelegd moeten worden, zonder error! Want bij een fout snapt de computer het niet meer.

Maar hoe pak je dat dan aan? Het is een nieuw concept, is daar al wat voor gemaakt? Jazeker! Er zijn verschillende materialen gemaakt, vaak ook nog helemaal gratis te downloaden. Ik ben op zoek gegaan op het internet en dit zijn de 5 beste materialen die ontwikkeld zijn:Lees meer »

Advertenties

Het brein centraal in onderwijs

Tijdens de Blink-dag op woensdag 16 maart van de educatieve uitgeverij Blink sprak Lucia Talamini over het brein van leerlingen. Ze gaf inzicht in hoe het brein werkt en gaf tips om deze kennis toe te passen in de klas. In dit artikel probeer ik haar presentatie zo goed mogelijk samen te vatten. Zo kunnen meer mensen de kennis van het brein gebruiken in hun didactiek.

Geheugen
Als eerste het geheugen, dit is natuurlijk erg belangrijk bij leren, essentieel zelfs. Maar hoe werkt dit nou? Informatie volgt een bepaalde weg in het brein, dit is de informatiestroom. Als bepaalde informatie vaker dezelfde weg heeft afgelegd, ontstaat er een geheugenspoor. Dit is een groep hersencellen met versterkte onderlinge contacten. Dit geheugenspoor zorgt ervoor dat je iets herinnert als je aan iets anders denkt, de verbindingen hiertussen zijn sterk. Het versterken van de verbindingen is belangrijk om zaken langer en beter te kunnen onthouden en de informatie ook toe te kunnen passen. De verbindingen kunnen versterkt worden door herhaling, en dan vooral herhaling in verschillende contexten en over de tijd.

Een tool die hiervoor gebruikt kan worden is Quizlet, daar schreef ik al eerder over. Lees meer »

6 principes voor het verwerven van nieuwe kennis

Deze post is gebaseerd op de presentatie van Pedro de Bruyckere tijdens de Blink-dag op woensdag 16 maart van de educatieve uitgeverij Blink. Hij sprak over mythes in het onderwijs en wat we weten over leren. Eerder schreef ik al de post onderzoek over onderwijs, ook deze is gebaseerd op een presentatie tijdens de blink-dag.

In deze post ga ik verder in op de 6 principes voor het verwerven van nieuwe kennis die hij tijdens zijn presentatie gaf.

1. Leren kost tijd, inspanning en motivatie

Nu denk je, dit wist ik allang. Maar toch herhaal ik het nogmaals. Leren kost tijd, inspanning en motivatie.

Als je het gevoel hebt dat de leerlingen elk jaar dommer worden, komt dat doordat de kloof tussen leerlingen en de leerkracht vergroot is. Er is sprake van de vloek van kennis. Als je eenmaal informatie weet, kan je je niet meer voorstellen hoe het is om het niet te weten. Vaak is het handig om eens te wisselen van niveau of jaar. Zo is alles weer nieuw, voor zowel jou als voor de leerlingen.

2. Concentratie is kort

Leerlingen kunnen ongeveer 20 minuten hun volle aandacht aan iets geven.Lees meer »

Steve jobs scholen: Hemel of Hel?

Ze zijn erg in opkomst en met 27 scholen in Nederland lijkt het een succes; de Steve jobs scholen. Ook wel iPad-school of O4NT (onderwijs voor het nieuwe kind) genoemd, ze zijn tegenwoordig op veel plekken in Nederland te vinden, maar is het hemel of hel?

Hieronder zie je de (nu) 27 scholen die met het concept werken. De kaart is afkomstig van de website van O4NT.

Lees meer »

NRO-congres 2015

Het NRO-congres is een congres waar onderwijs en onderzoek samenkomt. Onderzoek is erg belangrijk in het onderwijs maar het maken van een vertaalslag is vaak lastig. Onderzoekers doen veel onderzoek maar deze resultaten komen moeilijk terecht bij de leraren en leraren hebben juist veel vragen die nooit bij de onderzoekers terecht komen. NRO hoopt met dit congres onderzoekers en mensen uit het onderwijs dichter bij elkaar te brengen en duidelijk te maken dat ze elkaar echt nodig hebben.

Algemene indruk

Dit is de eerste keer dat het congres gehouden is en dat is zeker niet te merken. Alles is zeer professioneel aangepakt en ziet er netjes maar toch speels uit. De boodschappen zijn duidelijk, er is veel keus uit de verschillende sessies en zo is er voor ieder wat wils. Er zijn veel netwerkmomenten, waarvan tijdens de introductie zelfs een verplichte met een netwerkkaart. Dit heb ik nooit eerder gezien. Er waren zeer veel verschillende mensen aanwezig, van onderzoekers, onderwijzers, een combi daarvan of mensen die het zelf eigenlijk niet weten. Dit zorgde voor veel verschillende invalshoeken en interessante gesprekken. Netwerken verliep soepel in deze omgeving en er was ook genoeg om over te praten door de verschillende sessies.Lees meer »

Communicatie tussen leerkracht en ouders – Nieuwe toepassingen

Het is als leerkracht zeer belangrijk om goed te communiceren met de ouders van je leerlingen. Op deze manier ontstaat er een gezamenlijk verantwoordelijkheidsgevoel dat goed uitpakt voor het kind. Ouders hebben namelijk een grote invloed op hoe hun kind zich op school ontwikkeld. Goede ouderbetrokkenheid draagt vaak bij aan betere resultaten voor de leerlingen omdat beide partijen samen beter weten wat belangrijk is voor het kind. Leerkrachten en ouders kunnen zo informatie delen en op elkaar inspelen. Leraren weten de verwachtingen van de ouders, maar ook andersom. Ouders kunnen bijvoorbeeld makkelijker aan de slag gaan met extra oefening als ze ook weten waar de leerkracht in de klas mee bezig is.

“Goede ouderbetrokkenheid draagt vaak bij aan betere resultaten voor de leerlingen.”

Lees meer »

Geotools voor onderwijs en onderzoek

Er zijn veel verschillende geo toepassingen die niet vaak genoeg gebruikt worden. Ze kunnen gebruikt worden tijdens de les of als voorbereiding van de les. Bekijk de beschrijvingen van de websites en raak geïnspireerd hoe je deze kan toepassen in je lessen of onderzoek.

Satelliet data bekijken of downloaden:

http://richiecarmichael.github.io/sat/index.html#
Op deze site kan je in 3D de wereld bekijken en tegelijkertijd ook zien waar de satellieten vliegen.

Satellietdataportaal
Hier kan je satellietdata van Nederland downloaden, bedoeld voor Nederlandse gebruikers

Earthdata.nasa.gov
Hier kan je de satellietbeelden van veel verschillende satellieten bekijken per dag in een duidelijke viewer.

VegScape
Bij deze site kan je een kaart bekijken van de vegetatie van de VS. Bijvoorbeeld de NDVI. Je kan een selectie maken en deze kaart downloaden.

Penguins from space faecal stains reveal the location of emperor
Op deze site kan je de data downloaden die weergeeft waar een bepaalde pinguïnsoort leeft.

Globalforestwatch
Bij deze site kan je kijken hoe het gaat met de bossen over de wereld. Er zijn mogelijkheden om de data te downloaden.Lees meer »

Gratis apps voor in de klas – groep 1 en 2

Bron: http://www.chinadaily.com.cn/opinion/2014-12/01/content_18990739.htm

Applicaties zijn een handig middel om leerlingen te helpen met leren. Er zijn er alleen zo veel dat veel leraren door de bomen het bos niet meer zien en er maar helemaal niet aan beginnen. Dit is zonde want het kan een geweldig hulpmiddel zijn.

In groep 1 en 2 kunnen de leerlingen video’s kijken, educatieve spelletjes spelen, klokkijken, oefenen met sorteren, bouwen, ruimtelijk inzicht verbeteren, beginnen met rekenen en tegelijkertijd hun motoriek verbeteren.

Ik ben voor leerkrachten van groep 1 en 2 op zoek gegaan naar gratis apps die je kan uitproberen in hun klaslokaal. Als je nog geen tablets in je klaslokaal hebt kan je het natuurlijk ook uitproberen met je eigen tablet als je die hebt. Als elke leerling een tablet tot zijn beschikking heeft kan je klassikaal bezig gaan met de apps. Als je niet zoveel tablets hebt kan je ook leerlingen die moeite hebben met bepaalde onderwerpen individueel aan de slag laten gaan met een specifieke app.Lees meer »

Innovatie op de Esri GIS Conferentie

Esri GIS Conferentie. Bron: https://twitter.com/gisconferentie
Esri GIS Conferentie 2015.
Bron: https://twitter.com/gisconferentie

Gister was ik aanwezig op de Esri GIS Conferentie in Rotterdam. Voor mijn opleiding is dit een belangrijke conferentie op het gebied van GIS, geografische informatie systemen. Dit komt eigenlijk neer op programma’s waar je kaarten mee kan maken. Ik was hier vooral op zoek naar innovatie in deze branche die goed her te gebruiken is in bijvoorbeeld het onderwijs.

De belangrijkste boodschap die ik hier gekregen heb en die ik het onderwijs ook weer wil meegeven is dat de wereld veranderd. De kinderen die nu opgroeien, maken de 22e eeuw waarschijnlijk nog mee. Het is enorm belangrijk dat ze daarop Lees meer »