6 principes voor het verwerven van nieuwe kennis

Deze post is gebaseerd op de presentatie van Pedro de Bruyckere tijdens de Blink-dag op woensdag 16 maart van de educatieve uitgeverij Blink. Hij sprak over mythes in het onderwijs en wat we weten over leren. Eerder schreef ik al de post onderzoek over onderwijs, ook deze is gebaseerd op een presentatie tijdens de blink-dag.

In deze post ga ik verder in op de 6 principes voor het verwerven van nieuwe kennis die hij tijdens zijn presentatie gaf.

1. Leren kost tijd, inspanning en motivatie

Nu denk je, dit wist ik allang. Maar toch herhaal ik het nogmaals. Leren kost tijd, inspanning en motivatie.

Als je het gevoel hebt dat de leerlingen elk jaar dommer worden, komt dat doordat de kloof tussen leerlingen en de leerkracht vergroot is. Er is sprake van de vloek van kennis. Als je eenmaal informatie weet, kan je je niet meer voorstellen hoe het is om het niet te weten. Vaak is het handig om eens te wisselen van niveau of jaar. Zo is alles weer nieuw, voor zowel jou als voor de leerlingen.

2. Concentratie is kort

Leerlingen kunnen ongeveer 20 minuten hun volle aandacht aan iets geven.Lees meer »

Advertenties